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云淡风轻

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初升高的学生如何过个有意义的暑假

2018-7-2 16:40:59 阅读4 评论1 22018/07 July2

      中考结束后意味着初中生活告一个段落,这个假期也是最没学业负担的假期,老师也不会布置暑假作业,你想怎么嗨就怎么嗨,很爽,对吧!但是这个假期的安排可能会影响后面的高中学习。如何过个有意义的假期?老师给出以下几点建议:
1合理利用时间,做到科学安排。
同学们要根据自己的实际情况,制定出合理的计划,每天要做到早起早睡,认真而有计划地完成暑假作业;坚持阳光锻炼时间不少于半小时;注意用眼卫生,有节制地看电视、上网,尽量不去网吧。
2亲近书籍,学会求知。
暑假是同学们自行“充电”的黄金时期。同学们以自主阅读为主,每人读些好书,可以通过向老师了解或同学推荐等找到自己需要的好书;也可以看些高考满分作文,多记些好词、好句、好段落并真实地记录下自己的阅读感受。希望同学们多读好书,扩大知识面,在好书的陪伴下快乐成长。

作者  | 2018-7-2 16:40:59 | 阅读(4) |评论(1) | 阅读全文>>

use 模式的教学案例

2018-6-26 15:51:46 阅读0 评论0 262018/06 June26

北外引进的《典范英语》原著阅读教学有力地诠释了英语教育的本质是用英语“学文化,启心智,爱生命”。采用“基于原版文学作品的整进整出外语教学模式”,摒弃死记硬背,以意义为内核,激发学生阅读热情,触发学生主动思考,培养学生语感潜能,提升学生的学习自信心和人文素养。 
  1. USE教学模式的内涵 
  USE教学模式是周大明根据当前偏离教育规律的外语教学现状而提出的并经过实证的高中英语综合课的教学模式。其基本流程Understanding(理解)―Sharing(分享)―Expressing(表达);贯穿三个核心要素,问题、活动、思维,课堂架构以问题为导向、活动为载体、思维为主线。 
  该教学模式有利于教师准确把握教学目标,设计多元的教学活动,延展教学素材,提高课堂实效。笔者在教学典范英语文学

作者  | 2018-6-26 15:51:46 | 阅读(0) |评论(0) | 阅读全文>>

词汇教学的途径

2018-5-20 11:03:52 阅读8 评论0 202018/05 May20

         利用构词法进行新词汇教学。
        英语单词数量虽然庞大, 但构成单词的元素———词根、前缀、后缀等和构成的规律却是有限的, 比如, 常见的词根约有300多个, 常见的前缀、后缀有100多个。如果学生能训练掌握这些单词的基本构件, 并对单词进行分析后记忆, 则会增强词汇的记忆效果。英语中的构词法除了派生法、合成法和转化法外, 还有首写字母法、截剪法等。在教学中, 教师可以重点教学课本所出现特别是考试大纲里要求的派生法、合成法和转化法并帮助他们总结, 如, 前缀-un/-in/-im/-non/等一般只改变其义不改变词性, 表“非/不”。后缀-er/-or/-ment/-tion/-ness等可以构成不同的类型的名词, -er/-or等表“人”或“物”,

作者  | 2018-5-20 11:03:52 | 阅读(8) |评论(0) | 阅读全文>>

《朱永新九大教育定律》读后感

2018-4-10 8:42:13 阅读33 评论0 102018/04 Apr10

《朱永新九大教育定律》读后感

 

       寒假中,我阅读了新教育改革发起人朱永新教授写的《朱永新九大教育定律》。一番翻阅以后,他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我,他是一位受人尊敬的教育家,在文中,他向我们畅谈着远大的教育理想,他为我们展开了一幅宏伟的教育蓝图。我看过之后,受益匪浅。其中的教育定律之二——“说你行你就行”,令我印象尤其深刻。

作者  | 2018-4-10 8:42:13 | 阅读(33) |评论(0) | 阅读全文>>

英语听力提高策略

2018-3-27 8:54:43 阅读6 评论0 272018/03 Mar27

英语听力提高策略

在提高我们能力之前,有一项特别基础的工作——记单词。没错,单词量是我们的一大障碍,在听力中每当遇到生单词都会令我们特别烦恼。因此,增加词汇量就显得尤为基础重要了。在记单词的时候不仅要记住单词的字母组合,还要记住单词的读音,读音一定要记准确,不然会很麻烦的,此外更要记住单词的常用搭配,这对于听力将显得更加有用了。在练习听力的时候,要学会总结,了解国外的一些习惯用语与思维方式。最好能练到对听力材料做到一个准确的猜测。就像老师说的那样“抢读预测”

作者  | 2018-3-27 8:54:43 | 阅读(6) |评论(0) | 阅读全文>>

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